教えないから、育つ。
セックが大切にする自律型エンジニア育成

実は、始まりは社内のマーケティング研修だったんです。「新しいマーケットを開拓する」という課題を与えられて、自社の強みを改めて分析しました。
セックの新入社員研修は、半年間にわたってアセンブラなどの基礎技術を学び、技術の土台を着実に身につけることを重視しています。「セックの新人研修には、他社にはない強みがあるんじゃないか？ これを社外向けサービスとして展開できるのではないか？」と思いついたのがきっかけです。

正直なところ、最初はあまり反応が良くなかったです（笑）。
普段、ソフトウェア開発をしているメンバーからすれば、「面倒なことをやりだしたな」と感じた人も、きっといたと思います。
ただ、直属の部門長は面白いと言ってくれましたし、何より大きかったのは当時の副社長が応援してくれたことです。営業活動を進める際も、決裁権を持つ方へ直接提案できるよう、社内外で支援してくれました。新しい取り組みを進めるには、周囲の後押しや協力が欠かせないと感じましたね。

これは、創業以来セックが大切にしてきた人材育成の考え方なんです。私たちが新人だった頃も、基本的にはすぐに答えを教えてくれませんでした。「まずは自分で考えてみなさい」と促されます（笑）。
セックの経営方針にも「プロに『教える』と『育てる』はない、『学ぶ』と『育つ』があるのみ」と明記されています。受け身で答えを待つのではなく、自ら調べ、考え、壁にぶつかりながら解決策を探る。「課題解決力」を養うことが最大の目的なんです。

おっしゃる通りで、とても大変ですし、労力がかかります。
例えば、私たちが提供している「SEC Online Boot Camp」では、一方的に講義を行う時間はほとんどありません。目的を共有した後は「ここに向かって、何が最適でどんな進め方がいいか、チームで決めてやってごらん」と任せます。
その上で、週次報告などの場で、「今、何が分かっていないのか」「次はどうアクションするべきか」といったPDCAの壁打ち相手になります。決して答えは言わず、軌道修正だけをひたすら行っていくイメージです。

※SEC Online Boot Camp：セックが提供する実践型IT人材育成プログラム

人から言われてやるのではなく、自分の頭で考えて「動かなかったプログラムが動いた！」という成功体験をしてもらうことですね。エンジニアって、やっぱりその瞬間の喜びがあるから好きでやっているわけです。
そういう小さな成功体験を積み重ねられるような環境を用意してあげること。それが、私たちができる最大のサポートだと思っています。

実際にサービスを提供する中で、「ものすごく面白いぞ」と気づいたことですね。
ソフトウェア開発との一番の違いは、ユーザーである受講者と常に対話し、その反応が目の前で見られることです。長い時間をかけて伴走していく中で、受講者が確実に成長していく姿を間近で見られるんです。これが楽しくて、もっと多くの人の成長を支援したいという気持ちが強くなりました。

「一人ひとりをしっかり見ている」という点を評価していただいていることが多いですね。本人が何を考え、どういう過程でアウトプットをしたのか。そこまで深く観察してフィードバックを返すのはとても手間がかかりますが、それこそが一番喜ばれる部分であり、セックだからこそできる価値だと考えています。

研修を提供して終わり、という形にはしたくないんです。
私たちが育成に関わった人材が、ソフトウェア開発の実務を通じて成長し、実務で獲得した知見が、次の人材育成につながっていく。こうした良いサイクルを生み出したいという思いから、「EdCycle」と名付けました。

現在は、学生向け、企業向け、自治体との連携など、さまざまな取り組みが進んでいます。
一方で課題もあります。特に、カリキュラムを設計し、伴走型の指導ができる人材を増やしていくことですね。

今後は、当社の最新の開発環境に伴走型のメンタリングを組み合わせ、企業のDX推進により貢献できる形を模索していきたいと考えています。例えば、社内で安全にAIアプリケーションを開発できる環境を用意し、自律的に学び成長できる人材を育てていくような取り組みです。
その上で、「セックが教育をやる意義は何か」を常に問い続けながら、本質的なエンジニア育成に泥臭く挑み続けていきたいと思っています。